Yunanistan'da öğrenciler temel becerilerde yine alt sıralarda

Yunanistan’da 15 yaş grubundaki öğrencilerin OECD’nin PISA 2025 araştırmasındaki sonuçları, eğitim sistemindeki sorunları yeniden gündeme taşıdı. Öğrenciler okuma, matematik ve fen bilimlerinde OECD ülkeleri arasında en düşük performans gösteren gruplar arasında yer aldı.

Sonuçlar, öğrencilerin basit metinleri anlamak, temel matematiksel akıl yürütme yapmak ve bilimsel bilgiyi günlük yaşamda uygulamak gibi temel becerilerde zorlandığını ortaya koydu.

Yunanistan bazı göstergelerde önceki ölçümlere göre sınırlı ilerleme kaydetse de 91 ülke ve ekonominin katıldığı PISA 2025’te genel sıralamada alt basamaklarda kaldı.

Uzun vadeli düşüş sürüyor

OECD’nin raporuna göre öğrenci performansındaki gerileme yalnızca Yunanistan’la sınırlı değil. Ülkeler ve dersler genelinde ortalama sonuçlar tarihi düşük seviyelere gerilerken, temel yeterlilik düzeyine ulaşamayan öğrencilerin oranı da artıyor.

Yunanistan’da ise 2012’den bu yana belirgin bir düşüş yaşanıyor. Uzun vadeli değerlendirmede okuma alanındaki puan 16, matematikte 11, fen bilimlerinde ise 5 puan geriledi.

Benzer düşüşlerin geleneksel olarak güçlü eğitim sistemlerine sahip bazı ülkelerde de görülmesi, sorunun yalnızca ulusal eğitim politikalarıyla açıklanamayacağını gösteriyor.

Uzmanlar, Covid-19 salgınının yanı sıra yapay zekanın yaygınlaşması, değişen öğrenme alışkanlıkları ve okulların bilgiyi aktarma ve kalıcı hale getirme kapasitesindeki sorunlara dikkat çekiyor.

Sonuçlar siyasi tartışmayı büyüttü

PISA sonuçlarının açıklanmasının ardından muhalefetteki PASOK hükümeti eleştirdi. Parti, yedi yıllık eğitim reformlarına rağmen öğrencilerin akademik performansında beklenen iyileşmenin sağlanamadığını savundu.

PASOK’un verilerine göre 2018 ile 2025 arasındaki dönemde Yunan öğrencilerin okuma puanı 35, matematik puanı 28 ve fen bilimleri puanı 17 puan düştü.

Parti, gerilemenin yalnızca dünya genelindeki performans düşüşüyle açıklanamayacağını, Yunanistan ile OECD ortalaması arasındaki farkın üç alanda da açıldığını belirtti.

Bakanlık iyileşen göstergelere dikkat çekti

Yunanistan Eğitim Bakanlığı ise ülkenin, ekonomik açıdan daha güçlü ve eğitim sistemleri daha gelişmiş bazı ülkelere kıyasla daha sınırlı düşüş yaşadığını vurguladı.

Bakanlık ayrıca okuma alanında önceki değerlendirmeye kıyasla yüzde 4,2’lik iyileşme kaydedildiğini ve Yunan öğrencilerin Kıbrıs, Bulgaristan ve Romanya’daki öğrencilerden daha yüksek sonuç elde ettiğini belirtti.

Dijital ortamlarda problem çözme alanında ise Yunan öğrencilerin ortalama puanı 461 oldu. OECD ortalamasının 500 olduğu bu alanda Yunanistan 91 ülke arasında 47. sırada yer aldı.

Fen bilimlerinde 32’si devlet okulu olmak üzere 38 okulun OECD ortalamasının oldukça üzerinde veya ortalamaya yakın sonuçlar elde ettiği de Bakanlık tarafından vurgulandı.

Sosyoekonomik eşitsizlik etkili

Eğitim Bakanlığı, öğrencilerin performansını etkileyen başlıca unsurlar arasında sosyoekonomik koşullara da dikkat çekti.

Yunanistan’ın kişi başına düşen gayrisafi yurt içi hasılasının OECD ortalamasının altında olması ve göçmen kökenli öğrencilerin sosyoekonomik profili, performansı etkileyen faktörler arasında gösterildi.

Bu öğrencilerin önemli bir bölümünün ev ortamında Yunanca konuşmadığı belirtildi.

Bakanlık, sosyoekonomik eşitsizliğin Yunanistan’daki öğrenci performansı üzerindeki etkisinin OECD ortalamasından daha düşük olduğunu bildirdi. Ancak bunun temel nedeninin, öğrencilerin genelinde performansın düşük seviyelerde yoğunlaşması olduğu ifade edildi.

Personel ve okul iklimi tartışması

Yunanistan’da öğrenci başına düşen öğretmen sayısının OECD ortalamasından daha düşük, sınıfların ortalama büyüklüğünün de daha küçük olmasına rağmen okul yöneticileri, öğretmen ve destek personeli eksikliğini OECD ortalamasından daha yüksek oranda bildiriyor.

Bakanlık, sorunun yalnızca personel sayısıyla ilgili olmadığını, personelin yönetimi, dağılımı ve etkin kullanımının da önemli olduğunu savundu.

PISA sonuçları okul iklimine ilişkin bazı sorunlara da işaret etti. Yunan okullarında disiplin problemleri, gerekçesiz devamsızlık ve derslere geç kalma gibi daha düşük düzeyli olumsuz davranışların daha yaygın olduğu görüldü.

Buna karşılık hırsızlık, vandalizm ve fiziksel şiddet gibi daha ciddi davranış göstergelerinin diğer ülkelerle benzer veya daha düşük seviyelerde olduğu belirtildi.

Eğitim Bakanlığı, okullarda cep telefonu kullanımına getirilen kısıtlamaların da okul ortamının iyileştirilmesine katkı sağlayan önlemler arasında bulunduğunu ifade etti.

Avrupa’da ortak sorun

Yunanistan’ın sonuçları, Avrupa ve dünya genelindeki eğitim performansında yaşanan daha geniş çaplı gerilemenin parçası olarak değerlendiriliyor.

Estonya ve İrlanda üç temel alanda güçlü sonuçlar elde ederken, Yunanistan’ın yanı sıra Kıbrıs, Bulgaristan ve Romanya düşük performans gösteren ülkeler arasında yer aldı.

PISA 2025 sonuçlarının, Yunanistan’da temel okuma ve matematik becerilerinin geliştirilmesi, eğitimde sosyoekonomik eşitsizlikler, teknoloji ve yapay zekanın eğitimdeki rolü ile mevcut reformların sınıf ortamındaki sonuçları konusunda yeni bir tartışma başlatması bekleniyor.