Foto IBO
Foto IBO

Azınlık Okullarındaki eğitim sorunları TBMM gündeminde

Gökçeada Rum Okullarındaki Türkçe eğitimi ve Batı Trakya’daki Türk Azınlık Okullarına yönelik kısıtlamaları TBMM'ye taşındı.

Türkiye 15 Ocak 2025
Azınlık Okullarındaki eğitim sorunları TBMM gündeminde

İYİ Parti Milletvekili Rıdvan Uz, Gökçeada Rum Okullarındaki Türkçe eğitimi ve Batı Trakya’daki Türk Azınlık Okullarına yönelik kısıtlamaları TBMM'ye taşıdı.

İYİ Parti Çanakkale Milletvekili Rıdvan Uz, Türkiye Büyük Millet Meclisi Başkanlığı'na sunduğu yazılı soru önergesinde, Gökçeada Rum Okullarında yaşanan sorunlara dikkat çekerek, Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’den yanıt istedi. Uz, önergesinde Lozan Anlaşması'nın azınlık haklarıyla ilgili 40. ve 41. maddelerine atıfta bulunarak, bu hakların uygulanmasında adil ve şeffaf bir denetim mekanizmasının sağlanmasının önemine vurgu yaptı.

“Türkçe derslerini Türkçe bilmeyen Yunan öğretmenler mi veriyor?”

Gökçeada Rum Okullarında Türkçe derslerinin yeterliliği ve kimler tarafından verildiği konusundaki iddiaları Meclis gündemine taşıyan Uz, şu sorulara yanıt aradı:

  1. Gökçeada Rum Okullarında (ilkokul ve lise) toplam kaç öğrenci eğitim görmektedir? 2023-2024 eğitim-öğretim yılı itibariyle bu öğrencilerden sadece üçünün ikametinin adada olduğu iddiaları doğru mudur?
  2. Türkçe derslerini kimler vermektedir? Bu öğretmenlerin atanma süreçleri ve Türkçe yeterlilikleri denetlenmekte midir?
  3. Türkçe bilmeyen Yunan öğretmenlerin Türkçe dersi verdiği iddiaları doğruysa Bakanlık bu konuda hangi tedbirleri almayı planlamaktadır?
  4. Bu okullarda verilen diğer derslerin içeriği ve eğitim standartları Millî Eğitim Bakanlığı tarafından kontrol edilmekte midir?
  5. Batı Trakya’daki 158 Türk Azınlık okulunun Yunanistan tarafından kapatılması ve bu uygulamaların mukabiliyet ilkesi bağlamında ele alınması için Türkiye Cumhuriyeti hangi uluslararası adımları atmıştır?
  6. Lozan Anlaşması’nın öngördüğü şeffaf denetim mekanizması bağlamında Gökçeada Rum Okullarında herhangi bir ideolojik, siyasi veya ayrımcı eğitim verilmediğinden nasıl emin olunmaktadır? Bakanlık, bu kapsamdaki denetimlerde nelere dikkat etmektedir?

Batı Trakya Türk Azınlık Okulları için çağrı

Rıdvan Uz’un önergesinde, Yunanistan’ın Batı Trakya’daki Türk Azınlık Okullarına yönelik kısıtlayıcı politikalarına da dikkat çekildi. Yunanistan’ın bugüne kadar 158 Türk Azınlık okulunu kapattığını belirten Uz, Türkiye’nin karşılıklılık ilkesi çerçevesinde uluslararası arenada daha etkin adımlar atması gerektiğini ifade etti. Uz, bu konunun Lozan Anlaşması’nın sağladığı denetim mekanizmaları bağlamında ele alınmasının zaruretine vurgu yaptı.

“Denetimler şeffaf ve uluslararası hukuka uygun olmalı”

Önerge, Gökçeada Rum Okullarının ideolojik, siyasi veya ayrımcı bir eğitim anlayışıyla işletilmediğinden emin olunması için kapsamlı denetimlerin yapılması gerektiğine işaret ediyor. Milletvekili Uz, Bakanlık tarafından bu konudaki denetimlerde hangi standartların esas alındığını sordu.

“Hakların suistimaline izin verilmemeli”

Rıdvan Uz, azınlık haklarının uygulanmasında Türkiye’nin iyi niyetle hareket ettiğini, ancak Yunanistan’ın Batı Trakya Türk Azınlık Okullarına yönelik kısıtlamalarının uluslararası hukuka aykırı olduğunu belirtti. Türkiye’nin Lozan Anlaşması çerçevesindeki iyi niyetli tutumunun devam etmesi gerektiğini ifade eden Uz, dengeyi bozan bu tabloyu düzeltmek için uluslararası platformlarda güçlü bir duruş sergilenmesi gerektiğini söyledi.

Bu önergenin Meclis gündemine alınması, hem azınlık haklarının korunması hem de uluslararası denge açısından büyük önem taşıyor.

---

TBMM'ye yatırılan soru önergesinin tam metni:

TÜRKİYE BÜYÜK MİLLET MECLİSİ BAŞKANLIĞI’NA

Aşağıdaki sorularımın, Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanı Sn. Yusuf Tekin tarafından Anayasa’nın 98’inci ve İçtüzüğün 96’ncı maddesi gereğince yazılı olarak cevaplandırılmasını arz ederim.

09.01.2025
Rıdvan Uz İYİ Parti Çanakkale Milletvekili

Türkiye Cumhuriyeti, Lozan Anlaşması'nın 40. ve 41. maddeleri uyarınca azınlıklara kendi okullarını açma, yönetme ve eğitimlerini kendi dillerinde verme hakkı tanımıştır. Ancak bu hakların kullanımında eğitimin niteliği, denetim mekanizmaları ve karşılılık ilkesi çerçevesinde adil ve şeffaf bir yapının sağlanması büyük önem taşımaktadır.

Gökçeada Rum Okulları, Türkiye’nin azınlık haklarına saygısını ve uluslararası hukuka uyumunu gösteren önemli bir örnek olarak yeniden açılmış olsa da, bu okullarda verilen eğitimin niteliği, özellikle Türkçe öğretimindeki sorunlar kamuoyunda ciddi tartışmaları beraberinde getirmektedir. Türkçe derslerini Türkçe bilmeyen Yunan öğretmenlerin verdiği iddiaları, bu derslerin verimliliği ve denetim eksiklikleri öne çıkan sorunlar arasındadır. Azınlık haklarına saygı gösterilmesi kadar bu hakların suistimal edilmesini önlemek de devletin görevidir. Diğer taraftan, Batı Trakya’daki Türk Azınlık okullarına Yunanistan tarafından uygulanan kısıtlamalar ve kapatılmalar, Türkiye’deki uygulamaların karşılılık ilkesi çerçevesinde ele alınması gerektiği gerçeğini ortaya koymaktadır. Batı Trakya’daki Türk okullarının kapatılması karşısında uluslararası arenada etkin adımlar atılması şarttır. Öte yandan, Gökçeada’da mukabiliyet ilkesi çerçevesinde açılan okullarda denetim eksikliğinin yarattığı sorunların giderilmesi de önemlidir.
Türkiye’nin, Lozan Anlaşması ile belirlenen azınlık haklarının uygulanması konusunda iyi niyetle hareket etmesi, Yunanistan’daki uygulamaların ise azınlık haklarının ihlali yönünde ilerlemesi, dengeyi bozan bir tablo ortaya koymaktadır. Bu dengenin yeniden sağlanması için Gökçeada Rum Okulları gibi örneklerin niteliğini artırıp denetlenebilir hale getirmek ve uluslararası hukuk çerçevesinde Batı Trakya Türk Azınlık haklarını savunmak kritik bir zorunluluktur.

Bu bilgiler ışığında;

SORULAR:
1. Gökçeada Rum Okullarında (ilkokul ve lise) toplam kaç öğrenci eğitim görmektedir? 2023-2024 eğitim-öğretim yılı itibariyle bu öğrencilerden sadece üçünün ikametinin adada olduğu iddiaları doğru mudur?
2. Türkçe derslerini kimler vermektedir? Bu öğretmenlerin atanma süreçleri ve Türkçe yeterlilikleri denetlenmekte midir?
3. Türkçe bilmeyen Yunan öğretmenlerin Türkçe dersi verdiği iddiaları doğruysa Bakanlık bu konuda hangi tedbirleri almayı planlamaktadır?
4. Bu okullarda verilen diğer derslerin içeriği ve eğitim standartları Millî Eğitim Bakanlığı tarafından kontrol edilmekte midir?
5. Batı Trakya’daki 158 Türk Azınlık okulunun Yunanistan tarafından kapatılması ve bu uygulamaların mukabiliyet ilkesi bağlamında ele alınması için Türkiye Cumhuriyeti hangi uluslararası adımları atmıştır?
6. Lozan Anlaşması’nın öngördüğü şeffaf denetim mekanizması bağlamında Gökçeada Rum Okullarında herhangi bir ideolojik, siyasi veya ayrımcı eğitim verilmediğinden nasıl emin olunmaktadır? Bakanlık, bu kapsamdaki denetimlerde nelere dikkat etmektedir?

Millet gazetesi logo
© 2025 Millet Media
KÜNYE
MİLLET MEDİA Kollektif Şirketi
Genel Yayın Yönetmeni: Cengiz ÖMER
Yayın Koordinatörü: Bilal BUDUR
Adres: Miaouli 7-9, Xanthi 67100, GREECE
Tel: +30 25410 77968
E-posta: info@milletgazetesi.gr
ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ
MİLLET MEDİA O.E.
Υπεύθυνος - Διευθυντής: ΟΜΕΡ ΖΕΝΓΚΙΣ
Συντονιστής: ΜΠΟΥΝΤΟΥΡ ΜΠΙΛΑΛ
Διεύθυνση: ΜΙΑΟΥΛΗ 7-9, ΞΑΝΘΗ 67100
Τηλ: +30 25410 77968
Ηλ. Διεύθυνση: info@milletgazetesi.gr